quarta-feira, 28 de outubro de 2020
domingo, 28 de outubro de 2012
CALO
terça-feira, 27 de dezembro de 2011
Lembranças...
Mas é impossível esquecer tantos momentos bons ao lado de cada um de vocês!
Em minha memória está gravado eternamente cada rostinho, cada gesto,
cada jeitinho!
Estive tão próximo!
Nem vi o tempo passar...
Agora sinto tanta falta...
O que me resta? O arrependimento de não ter cultivado um pouco mais cada momento;
de não ter dito "como você é importante pra mim" para cada um de vocês... e de não ter dito tudo que tinha pra dizer...
Tudo que sinto...
Devia ter amado mais.
Ter abraçado mais.
Ter curtido mais.
Um abraço à todos
FELIZ NATAL E PRÓSPERO ANO NOVO, AMIGOS!
quarta-feira, 3 de agosto de 2011
Saudades!!!!
sábado, 9 de julho de 2011
terça-feira, 29 de março de 2011
Todos os momentos são saudades!
sempre bate no peito aquela saudadezinha maluca da turma de 2007-2009
Não sei quantos de vocês ainda acessam e lêem NOSSO blog, mas venho hoje com imensa saudades lhes dizer o quão importantes sois para mim...
lembro-me daqueles dias de glória da faculdade, foram tantas realizações juntos, tantas alegria e muitos novos conhecimentos. Ah, que saudades das loucas semanas de provas e trabalhos. Saudades do companheiros de cenas!!
Espero que a vida de vocês continue sendo toda aquela louca cena da faculdade..
Idas e vindas são normais, mas peço-vos que por favor, voltais ao inicio de tudo, nem que seja somente para debulher-se nas lembranças do tempo que se foi.
beijos saudosos..
sorte e felicidade...
saúde e amor..
e como diria Silvia Mello: "muita leitura" (AHAHAHAHA)
sexta-feira, 18 de fevereiro de 2011
Saudade
Lembro-me de cada um.....de cada olhar...e só de escrever já me vem a vontade de chorar....mesmo!
Espero que estejam bem, que tenham escolhido o melhor caminho !
Creiam...vcs estão sempre em meus pensamentos! Minha primeira turma!
Beijo em cada um,,,
Eu
sexta-feira, 21 de janeiro de 2011
quinta-feira, 13 de janeiro de 2011
2011
Pessoas!!!!!!!!
Desejo um excelente 2011 para todos!
Sucesso, Prosperidade e principalmente felicidades!
Abraços
Rosana
quarta-feira, 10 de novembro de 2010
Bilinguismo na Educação Infantil
Já estão abertas as inscrições para a palestra gratuita sobre o tema "Bilinguismo na educação infantil", que será realizada no dia 20 de novembro, das 9h às 10h30, na Maple Bear Campinas, localizada à Rua Guapuruvu, 461, Alphaville. A palestrante Marizilda Guimarães Lemos Martins, mestre em educação pela USP, abordará os aspectos teóricos acerca do ensino bilingue, além de apresentar fotos e fatos da rotina das crianças, para que o público possa visualizar melhor essa proposta de ensino. Após a palestra será servido um café da manhã aos participantes. Inscrições e informações no site www.maplebearcampinas.com.br.
Sobre a Maple Bear
A Maple Bear Campinas é uma escola bilíngue, com certificação canadense que iniciará as atividades em 2011, oferecendo inicialmente os dois primeiros anos da Educação Infantil. A matriz da Maple Bear é na cidade de Vancouver, no Canadá, mas a marca está presente em outros países como Índia, Coréia, Turquia, Vietnã e Rússia. A marca chegou ao Brasil em 2006 e, atualmente, são mais de 20 escolas em operação no país.
Concurso Público
Os cargos públicos de magistério e número de vagas disponíveis por força do presente concurso público são os seguintes:
Professor Titular de Educação Básica I - 05 (Vagas)
Professor Titular de Educação Básica – Língua Portuguesa 01 (Vaga)
Professor Titular de Educação Básica – Matemática 01 (Vaga)
Professor Titular de Educação Básica – Ciências 01 (Vaga)
Professor Titular de Educação Básica – Geografia 01 (Vaga)
Professor Titular de Educação Básica – Arte 01 (Vaga)
Professor Titular de Educação Básica – Educação Física 01 (Vaga)
Professor Titular de Educação Básica - Inglês 01 (Vaga)
Professor Adjunto de Educação Básica - 10 (Vagas)
Professor Auxiliar do Desenvolvimento Infantil - 05 (Vagas)
Assistente Técnico Pedagógico - 03 (Vagas)Orientador Educacional - 01 (Vaga)
As inscrições para o concurso público, realizarão no período de 01/11/2010 a 01/12/2010 no seguinte endereço eletrônico: www.concursomagisterioholambra.com.br.A confirmação da inscrição será publicada no mesmo endereço eletrônico acima declinado em 03/12/2010, sendo dever ao candidato observar se sua inscrição foi efetivamente realizada.
O valor da inscrição é de: R$ 50,00 (cinquenta reais), para todos os cargos objeto do concurso. As inscrições somente serão aceitas se pagas na forma de boleto bancário, com exceção da isenção da taxa, cujo procedimento segue abaixo especificado. Boletos pagos com cheques que não forem compensados até o término das inscrições implicarão em cancelamento das inscrições.
Poderão ser isentos da taxa de inscrição, os candidatos desempregados e deficientes, nos termos da Lei Municipal 673 de 15.05.2009, caso requeiram na forma estabelecida no edital.O Edital completo está disponível através do site www.concursomagisterioholambra.com.br.
sexta-feira, 8 de outubro de 2010
PSDB novamente!!!!!!!!
O que paulista têm na cabeça???????????????
PSBD novamente no governo estadual!!!!!!!!!!!!!!!
E a progressão continuada segue, formando analfabeto funcionais!!!!!!!
Oh! my God!!!!!!!!
sábado, 21 de agosto de 2010
Prefeitos aprovam o projeto “Conexão do Saber"
Texto produzido por: Edmilson Alves
Os prefeitos e representantes dos 19 municípios que compõem a Região Metropolitana de Campinas (RMC) aprovaram, em primeira análise e discussão, uma abertura para implantação do programa “Conexão do Saber na RMC”, a ser aplicado nas escolas da rede municipal de educação. O programa, apresentado pela Agência Metropolitana de Campinas (Agemcamp), por intermédio do secretário-executivo, Gustavo Zimmermann, durante a 106ª reunião do Conselho de Desenvolvimento da RMC, na terça-feira, 17, em Cosmópolis, consiste, de primeiro momento, aplicar recursos nos laboratórios de informática dos colégios municipais.
A finalidade, de acordo com Zimmermann, é de fazer com que os alunos aprendam de forma lúdica, utilizando os módulos educacionais nos laboratórios de informática da escola. “Todo trabalho de estudo e criação dos ‘softwares’ foi desenvolvidos por técnicos da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas)”, explica. Com isso, salienta o diretor-executivo da Agemcamp, os professores, que serão os responsáveis pelos laboratórios, receberão qualificação e atualização pelos técnicos da Unicamp. Para ter ideia, o “Conexão do Saber” já agregou cerca de 200 mil alunos em diversas cidades do estado.
De acordo com a Agemcamp, os laboratórios devem estar equipados com, ao menos, 20 computadores (incluindo estabilizadores e ‘no-breaks’), ar condicionado e instalação elétrica. “Para uma melhor composição, sugerimos que cada computador seja ocupado por dois alunos, pois, assim, cria-se um melhor aprendizado, além de uma disputa saudável entre eles nos jogos educativos”, salienta Zimmermann. Para a aquisição destes equipamentos e implantação dos laboratórios nos colégios a Agemcamp propôs a utilização de verbas do Fundo de Desenvolvimento da Região Metropolitana de Campinas (Fundocamp), proposta semelhante da utilizada recentemente quando foram liberadas os recursos para reforma e ampliação das Unidades Básicas de Saúde (UBS).
Já o custo para implantação dos laboratórios, segundo Zimmermann, está orçado em R$ 102 mil, aproximadamente, por escola, para duas salas de informática. “Deste valor, 90% será custeado com recursos do Fundocamp”. Sendo assim, a Agemcamp, estima, caso os 19 municípios adotem os dois laboratórios de informática, previsto inicialmente, o custo final será de pouco mais de R$ 1,8 milhão.
No entanto, de acordo com a Agemcamp, o valor pode cair caso a rede municipal já tenha os computadores ou então que já tenha o laboratório todo equipado, como é o caso de Nova Odessa, que, recentemente, recebeu os equipamentos por meio de um convênio com o Ministério da Educação.
O programa “Conexão do Saber na RMC” prevê para a implantação e realização de oito atividades que são: cursos de qualificação e atualização de professores; acompanhamento dos professores conteudistas; acompanhamento pedagógico; cursos de qualificação para técnicos e estagiários; desenvolvimentos de novos módulos; desenvolvimento de jogos educacionais; e, por fim, atualização gráfica e correção ortográfica. De acordo com a Agemcamp, o projeto contempla a inclusão digital dos alunos; a qualificação dos professores da rede municipal de ensino fundamental; o aumento do envolvimento dos estudantes com as escolas; e a utilização da realidade do município na elaboração de material didático.
A apresentação do projeto, que primeiro foi realizado na reunião do Conselho, em julho, em Engenheiro Coelho, pelos técnicos da Unicamp, despertou o interesse dos prefeitos que aprovaram por unanimidade no encontro em Cosmópolis. A aprovação do município, conforme Zimmermann, não significa que ele receberá a verba. O convênio somente passa a valer depois de assinado. Apesar de a discussão ter avançado o projeto ainda está em fase inicial de discussão e aceitação. Para um maior esclarecimento, foi proposto que o município retire suas dúvidas, se possível, com os técnicos da Unicamp, por meio da Agemcamp. Outra sugestão é de que a Câmara Temática de Educação da RMC, compostas por secretários municipais da pasta, discutem o assunto amplamente no próximo encontro. O prefeito de Monte Mor, Rodrigo Maia, que, de início, disse que iria consultar seu secretário de Educação, para poder votar, ao final, com as explanações de Zimmermann, mudou de idéia e estava favorável ao projeto.
Palestra Dr. Içami Tiba
O palestrante é membro eleito do Board of Directors of the International Association of Group Psychotherapy. Conselheiro do Instituto Nacional de Capacitação e Educação para o Trabalho "Via de Acesso".
Professor de cursos e workshops no Brasil e no Exterior.
Em pesquisa realizada em março de 2004, pelo IBOPE, entre os psicólogos do Conselho Federal de Psicologia, os entrevistados colocaram o Dr. Içami Tiba como terceiro autor de referência e admiração - o primeiro nacional.
- 1º- lugar: Sigmund Freud;
- 2º- lugar: Gustav Jung;
- 3º- lugar: Içami Tiba.
1. A educação não pode ser delegada à escola. Aluno é transitório. Filho é para sempre.
2. O quarto não é lugar para fazer criança cumprir castigo. Não se pode castigar com internet, som, tv, etc...
3. Educar significa punir as condutas derivadas de um comportamento errôneo. Queimou índio pataxó, a pena (condenação judicial) deve ser passar o dia todo em hospital de queimados.
4. É preciso confrontar o que o filho conta com a verdade real. Se falar que professor o xingou, tem que ir até a escola e ouvir o outro lado, além das testemunhas.
5. Informação é diferente de conhecimento. O ato de conhecer vem após o ato de ser informado de alguma coisa. Não são todos que conhecem. Conhecer camisinha e não usar significa que não se tem o conhecimento da prevenção que a camisinha proporciona.
6. A autoridade deve ser compartilhada entre os pais. Ambos devem mandar. Não podem sucumbir aos desejos da criança. Criança não quer comer? A mãe não pode alimentá-la. A criança deve aguardar até a próxima refeição que a família fará. A criança não pode alterar as regras da casa. A mãe NÃO PODE interferir nas regras ditadas pelo pai (e nas punições também) e vice-versa. Se o pai determinar que não haverá um passeio, a mãe não pode interferir. Tem que respeitar sob pena de criar um delinquente.
7. Em casa que tem comida, criança não morre de fome . Se ela quiser comer, saberá a hora. E é o adulto quem tem que dizer QUAL É A HORA de se comer e o que comer.
8. A criança deve ser capaz de explicar aos pais a matéria que estudou e na qual será testada. Não pode simplesmente repetir, decorado. Tem que entender.
9. É preciso transmitir aos filhos a idéia de que temos de produzir o máximo que podemos. Isto porque na vida não podemos aceitar a média exigida pelo colégio: não podemos dar 70% de nós, ou seja, não podemos tirar 7,0.
10. As drogas e a gravidez indesejada estão em alta porque os adolescentes estão em busca de prazer. E o prazer é inconsequente.
11. A gravidez é um sucesso biológico e um fracasso sob o ponto de vista sexual.
12. Maconha não produz efeito só quando é utilizada. Quem está são, mas é dependente, agride a mãe para poder sair de casa, para fazer uso da droga . A mãe deve, então, virar as costas e não aceitar as agressões. Não pode ficar discutindo e tentando dissuadi-lo da idéia. Tem que dizer que não conversará com ele e pronto. Deve 'abandoná-lo'.
13. A mãe é incompetente para 'abandonar' o filho. Se soubesse fazê-lo, o filho a respeitaria. Como sabe que a mãe está sempre ali, não a respeita.
14. Se o pai ficar nervoso porque o filho aprontou alguma coisa, não deve alterar a voz. Deve dizer que está nervoso e, por isso, não quer discussão até ficar calmo. A calmaria, deve o pai dizer, virá em 2, 3, 4 dias. Enquanto isso, o videogame, as saídas, a balada, ficarão suspensas, até ele se acalmar e aplicar o devido castigo.
15. Se o filho não aprendeu ganhando, tem que aprender perdendo.
16. Não pode prometer presente pelo sucesso que é sua obrigação.. Tirar nota boa é obrigação. Não xingar avós é obrigação. Ser polido é obrigação. Passar no vestibular é obrigação. Se ganhou o carro após o vestibular, ele o perderá se for mal na faculdade.
17. Quem educa filho é pai e mãe. Avós não podem interferir na educação do neto, de maneira alguma. Jamais. Não é cabível palpite. Nunca.
18. Muitas são desequilibradas ou mesmo loucas. Devem ser tratadas. (palavras dele).
19. Se a mãe engolir sapos do filho, ele pensará que a sociedade terá que engolir também.
20. Videogames são um perigo: os pais têm que explicar como é a realidade, mostrar que na vida real não existem 'vidas', e sim uma única vida. Não dá para morrer e reencarnar. Não dá para apostar tudo, apertar o botão e zerar a dívida.
21. Professor tem que ser líder. Inspirar liderança. Não pode apenas bater cartão.
22. Pais e mães não pode se valer do filho por uma inabilidade que eles tenham. 'Filho, digite isso aqui pra mim porque não sei lidar com o computador'. Pais têm que saber usar o Skype, pois no mundo em que a ligação é gratuita pelo Skype, é inconcebível pagarem para falar com o filho que mora longe.
23. O erro mais frequente na educação do filho é colocá-lo no topo da casa. O filho não pode ser a razão de viver de um casal. O filho é um dos elementos. O casal tem que deixá-lo, no máximo, no mesmo nível que eles. A sociedade pagará o preço quando alguém é educado achando-se o centro do universo.
24. Filhos drogados são aqueles que sempre estiveram no topo da família.
25. Cair na conversa do filho é criar um marginal. Filho não pode dar palpite em coisa de adulto. Se ele quiser opinar sobre qual deve ser a geladeira, terá que mostrar qual é o consumo (KWh) da que ele indicar. Se quiser dizer como deve ser a nova casa, tem que dizer quanto isso (seus supostos luxos) incrementará o gasto final.
26. Dinheiro 'a rodo' para o filho é prejudicial. Mesmo que os pais o tenham, precisam controlar e ensinar a gastar.
Frase: "A mãe (ou o pai!) que leva o filho para a igreja, não vai buscá-lo na cadeia..."
quarta-feira, 18 de agosto de 2010
Jornal da Unicamp
Pessoas frequentadoras do blog, Quem é o mestre?
Segue o site do jornal da Unicamp, vale a pena conferir!
http://www.unicamp.br/unicamp.unicamp_hoje/ju/agosto2010/capa471.php
abraços
Rosana
terça-feira, 17 de agosto de 2010
domingo, 27 de junho de 2010
sábado, 12 de junho de 2010
domingo, 9 de maio de 2010
quarta-feira, 5 de maio de 2010
Caracteristica do gênero narrativo: crônica.
Crônica
PNEU FURADO
O carro estava encostado no meio-fio, com um pneu furado. De pé ao lado do carro, olhando desconsoladamente para o pneu, uma moça muito bonitinha.
Tão bonitinha que atrás parou outro carro e dele desceu um homem dizendo
"Pode deixar". Ele trocaria o pneu.
- Você tem macaco? - perguntou o homem.
- Não - respondeu a moça.
- Tudo bem, eu tenho - disse o homem - Você tem estepe?
- Não - disse a moça.
- Vamos usar o meu - disse o homem.
E pôs-se a trabalhar, trocando o pneu, sob o olhar da moça.
Terminou no momento em que chegava o ônibus que a moça estava esperando. Ele ficou ali, suando, de boca aberta, vendo o ônibus se afastar.
Dali a pouco chegou o dono do carro.
- Puxa, você trocou o pneu pra mim. Muito obrigado.
- É. Eu... Eu não posso ver pneu furado. Tenho que trocar.
- Coisa estranha.
- É uma compulsão. Sei lá.
(Luís Fernando Veríssimo. Livro: Pai não entende nada. L&PM, 1991).
As características a seguir são referidas por vários dos autores que buscaram compreender a estrutura da crônica como estilo literário.
Lembremos que chronos é relativo a tempo, e podemomos perceber claramente a vinculação entre chronos e crônica.
A crônica, breve resgisto de um determinado momento, está dentro da categoria de textos narrativos, pois relata algum fato ou situação usando o tempo cronológico e a descrição dos acontecimentos.
- texto ligada à vida cotidiana;
- narrativa informal, familiar, intimista;
-uso da oralidade na escrita: linguagem coloquial;
-sensibilidade no contato com a realidade;
-síntese; (a crônica se passa em um curto período de tempo, por isso os fatos não podem ter grandes desdobramentos).
-uso de fatocotidiano, corriqueiro, como meio ou pretexto para o artista exercer seu estilo e criatividade;
- uma certa dose de lirismo;
-natureza ensaística;
-leveza;
-diz coisas sérias através de uma aparente conversa fiada;
-uso do humor;
-brevidade; geralmente é um texto curto.
-por ser baseada em um fato contemporâneo (da época em que o autor escreve: está sujeita a uma rápida desatualização e à fugacidade do tempo.